就业市场存在两种现象，一方面是某些行业、职位需要大量的专业人才，却人才难求；另一方面则是大量的毕业生找不到满意的工作。如何让理工类专业的学生找到更加心仪的单位，快速缩短适应期；如何让社科类专业的学生尽快找准“就业点”，突破“哪个工作都可以做，哪个工作都不专”的瓶颈呢？
思路决定出路，“定制培训”促进学生成功就业。作为企业与培训机构相互合作而为企业培养目标人才的定制培训模式，近年来受到了越来越多的关注。在众多成功案例的示范作用下，一些高校已经开始尝试把此模式引入到毕业生教育中来。学校有计划地与地方企业合作，以期达到学生与用人单位的双赢，即学生毕业后顺利就业，用人单位选择到如意的人才。
思路决定出路。为实现学校育才与社会需求的合理对接，河南科技大学电子信息学院以 “建立校企联合就业培训基地”为试点，率先开始在我省践行“定制培训”模式。据电信学院书记高宏伟介绍：自2009年该模式实施以来，电信学院已经开始与实训机构进行合作，7名学生通过在实训机构进行定制培训之后，顺利进入中软国际、浪潮世科、海辉等业内知名企业。
与以往的毕业生“双选会”不同，在河南科技大学电子信息类2010届毕业生“双选会”上出现了很多大二、大三学生的身影，他们积极参与并就自己感兴趣的问题与用人企业进行沟通。双选会不再仅仅是应届毕业生寻求就业的一个桥梁，更成为大二、大三学生就业预演的一个平台。
学生就业理念变化，“定制培训”向哪里走？在谈到学生就业问题时，高宏伟书记深有感触地说：“通过调研，我们发现近几年学生的就业理念发生了很大变化。这个变化主要表现为学生求学欲望高涨，就业岗位的选择不再仅仅关注工资或其他待遇问题，而是更加看重该岗位的发展空间和个人才华能否得以实现等。
鉴于学生就业理念的这一转变，河南科技大学电信学院适时引入了“定制培训”方案，对大学生的就业进行有针对性的引导。具体来说，分为三步走：一是从大三第二学期开始，让学生选择就业方向、选择就业培训方式。二是学院配合实训机构和用人单位选定预培训人员，同实训机构和用人单位签订实训就业协议书。三是从大四开始进入培训程序，经培训考核后签订三方就业协议书，学校办理学生档案移交手续。
2010年，学院与许继电器、无锡NIIT外包学院的合作已经取得了巨大的成功。在此基础上，他们进一步作出了“在全国有重点地选择实训机构和用人单位，在建立牢固的战略合作关系的同时，设立以该单位冠名的奖学金，激励学生尽早谋划，立志投身该单位”的发展策略。
电子信息学院高书记还指出，通过在实践中摸索，我们认为“3+1”实训就业培养模式与‘定制培训’像两条并行的铁轨，结合起来运用必将推动学生就业这列火车高速前进，是目前解决学生就业的最好方式之一。“3+1”实训就业培养模式即学生前三年在学校学习，后一年参加企业内训并到企业实习。如果学生在大四一年期间参加企业内训或实训机构培训，这就必须建立在学生的课程安排必须在三年之内完成的基础上。
“站起来，能讲会说；坐下来，能做敢拼。”这是一些用人单位对河南科技大学毕业生的评价，是“定制培训”结出的一个硕果，也是河南科技大学毕业生受欢迎的原因。“定制培训”为河南科技大学学生就业打开了一扇新的窗口，作为一个新兴事物刚刚破土而出，但是已显现出巨大的发展空间。
校地合作共建，产学研优势带动高层次就业。“它山之石，可以攻玉”。“定制培训”将学校、企业、实训机构紧密联系起来，出现了一种学生、企业、实训机构与地方政府多赢的局面。
